72

• • • O mnie
    • Moje przedmioty
    • Koła zainteresowań
    • Projekty i Programy
    • Koło Miłośników Kultury Anglosaskiej DRAMA IN CLASSROOM
    • Szkolne Koło PCK
    • Koło Klasyków
    • EUROFOLK -Socrates Comenius
    • CUSTOMS & CULTURE - projekt dwustronny z Portugalią
    • Podstawa programowa
    • Kryteria oceniania
    • U r Unique
    • Doradztwo zawodowe
    • "Droga do Kariery" - Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego

• • • • Doradztwo zawodowe

      • Cele działania szkolnego doradcy zawodowego

        1. Przygotowanie młodzieży do trafnego wyboru zawodu i drogi dalszego kształcenia oraz opracowania indywidualnego planu kariery edukacyjnej i zawodowej.
        2. Przygotowanie ucznia do radzenia sobie w sytuacjach trudnych, takich jak:
           - bezrobocie,
           - problemy zdrowotne,
           - adaptacja do nowych warunków pracy i mobilności zawodowej.
        3. Przygotowanie ucznia do roli pracownika.
        4. Przygotowanie rodziców do efektywnego wspierania dzieci w podejmowaniu przez nie decyzji edukacyjnych i zawodowych.
        5. Pomoc nauczycielom w realizacji tematów związanych z wyborem zawodu w ramach lekcji przedmiotowych.
        6. Wspieranie działań szkoły mających na celu optymalny rozwój edukacyjny i zawodowy ucznia. 

        Zadania szkolnego doradcy zawodowego

        1. Systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje i pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej.
        2. Gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu i kierunku kształcenia.
        3. Wskazywanie osobom zainteresowanym (młodzieży, rodzicom, nauczycielom) źródeł dodatkowej, rzetelnej informacji na poziomie regionalnym, ogólnokrajowym, europejskim i światowym na temat: 
           - rynku pracy,
           - trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia,
           - możliwości wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów w różnych obszarach świata pracy,
           - instytucji i organizacji wspierających funkcjonowanie osób niepełnosprawnych w życiu codziennym i zawodowym,
           - alternatywnych możliwości kształcenia dla młodzieży z problemami emocjonalnymi i niedostosowaniem społecznym,
           - programów edukacyjnych Unii Europejskiej,
           - porównywalności dyplomów i certyfikatów zawodowych.
        4. Udzielanie indywidualnych porad edukacyjnych i zawodowych uczniom i ich rodzicom.
        5. Prowadzenie grupowych zajęć aktywizujących, przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej.
        6. Kierowanie, w sprawach trudnych, do specjalistów: doradców zawodowych w poradniach psychologiczno-pedagogicznych i urzędach pracy, lekarzy itp.
        7. Koordynowanie działalności informacyjno – doradczej szkoły.
        8. Wspieranie rodziców i nauczycieli w działaniach doradczych poprzez organizowanie spotkań szkoleniowo-informacyjnych, udostępnianie im informacji i materiałów do pracy z uczniami itp.
        9. Współpraca z Radą Pedagogiczną w zakresie: 
           - tworzenia i zapewnienia ciągłości działań wewnątrzszkolnego systemu doradztwa, zgodnie ze statutem szkoły,
           - realizacji zadań z zakresu przygotowania uczniów do wyboru drogi zawodowej, zawartych w programie wychowawczym szkoły.
        10. Systematyczne podnoszenie własnych kwalifikacji.
        11. Wzbogacanie warsztatu pracy o nowoczesne środki przekazu informacji (Internet, CD, wideo itp.) oraz udostępnianie ich osobom zainteresowanym.
        12. Współpraca z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolny system doradztwa: kuratoria oświaty, centra informacji i planowania kariery zawodowej, poradnie psychologiczno – pedagogiczne, powiatowe urzędy pracy, wojewódzkie komendy OHP, zakłady doskonalenia zawodowego, izby rzemieślnicze i małej przedsiębiorczości, organizacje zrzeszające pracodawców itp.

        Korzyści wynikające z działalności szkolnego doradcy zawodowego

        
        

        Dla indywidualnych odbiorców:

        • łatwy dostęp do informacji edukacyjnej i zawodowej – dla uczniów, nauczycieli oraz rodziców,
        • poszerzanie edukacyjnych i zawodowych perspektyw uczniów,
        • świadome, trafniejsze decyzje edukacyjne i zawodowe,
        • ułatwienie wejścia na rynek pracy dzięki poznaniu procedur pozyskiwania i utrzymania pracy,
        • świadomość konieczności i możliwości zmian w zaplanowanej karierze zawodowej,
        • mniej niepowodzeń szkolnych, zniechęcenia, porzucania szkoły a potem pracy, jako konsekwencji niewłaściwych wyborów.

        Dla szkół:
         

        • realizacja zobowiązań wynikających z zapisów zawartych w ramowych statutach gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych oraz centrów kształcenia praktycznego i centrów kształcenia ustawicznego,
        • zapewnienie ciągłości działań orientacyjno – doradczych szkoły i koordynacji zadań wynikających z programów wychowawczych szkół i placówek,
        • utworzenie na terenie szkoły bazy informacji edukacyjnej i zawodowej oraz zapewnienie jej systematycznej aktualizacji.

        Dla państwa i władz lokalnych: 
         

        • zwiększenie świadomości społecznej, dotyczącej konieczności racjonalnego planowania rozwoju zawodowego przez jednostki,
        • podejmowanie właściwych decyzji, efektywnie przeciwdziałających bezrobociu, 
        • zapewnienie powszechności i dostępności usług doradczych zalecanych przez Komisję Unii Europejskiej.

        Dla pracodawców:
         

        • zwiększenie szansy znalezienia odpowiednio przygotowanych kandydatów, świadomych oczekiwań rynku pracy.