Programy

• • • Matematyczne kryształy
    • Lekcje z finansami
    • Akademia Bezpiecznego Puchatka.
    • #SzkołaPamięta.
    • Laboratoria Przyszłości
    • Dostępna Szkoła
    • Program „Trzymaj formę”
    • Program dla szkół
    • Virtualne podróże
    • AdAstra
    • Dziel się uśmiechem
    • Bestwina - edukacja w przyszłość
    • WZÓR NA ŚCISŁE
    • W świat z klasą. Ścieżki do celów
    • Audyt Ekoenergetyczny
    • ZaJaki

• • • • Matematyczne kryształy

      • Matematyczne Kryształy z grantem mFundacji!

        Z wielką radością informujemy, że nasza szkoła otrzymała grant z mFundacji w ramach programu mSilnia na realizację projektu edukacyjnego „Matematyczne Kryształy”.
        
        Projekt skierowany jest do uczniów klas 7 i 8  i łączy matematykę z chemią w praktyczny, kreatywny i angażujący sposób. Uczniowie będą tworzyć modele brył geometrycznych, badać struktury kryształów oraz samodzielnie przeprowadzać eksperymenty z krystalizacją soli. Przy okazji nauczą się obliczania stężeń, proporcji i objętości – czyli wykorzystają matematykę w praktyce.
        
        Celem projektu jest rozwijanie logicznego myślenia, umiejętności praktycznych i dostrzegania związków między różnymi dziedzinami nauki. Dzięki wsparciu mFundacji uczniowie naszej szkoły przekonają się, że matematyka nie musi być trudna ani nudna – wręcz przeciwnie – może być fascynująca, zaskakująca i piękna jak kryształy!

        Opiekunkami projektu są:  Barbara Gonek, Aneta Pasierbek i Magdalena Jasińska

        

        Matematyczne kryształy – barwne eksperymenty z mSilnią

        W ramach programu mSilnia realizujemy projekt  „Matematyczne kryształy”, który łączy matematykę z przedmiotami przyrodniczymi. Jedną z naukowych przygód była niezwykle ciekawa lekcja, podczas której uczniowie klas VII i VIII połączyli matematykę z chemią.

        Zajęcia pt. „Barwne skutki różnicy stężeń” pozwoliły młodym odkrywcom przekonać się, jak ważna w naukach przyrodniczych jest dokładność i precyzja. W pierwszym etapie uczniowie przygotowali trzy różne roztwory cukru, które następnie zabarwili. Kolejnym wyzwaniem było staranne umieszczenie roztworów w probówce – od największego do najmniejszego stężenia.

        Dzięki cierpliwej pracy i ostrożnemu posługiwaniu się pipetą udało się uzyskać efektowną, barwną wieżę, będącą jednocześnie doświadczeniem chemicznym i matematycznym pokazem różnicy gęstości.

        Takie zajęcia pokazują, że nauka może być fascynującą przygodą, w której matematyka, chemia i przyroda wzajemnie się uzupełniają.

        Działanie dofinansowano w ramach programu grantowego Fundacji mBanku.

        

        

        

        

        

        

        Gra korytarzowa "Pochody Łowców Kryształów" – Matematyczne Kryształy w praktyce

        W ramach projektu Matematyczne Kryształy, realizowanego z grantu mFundacji uczniowie klas 7 i 8 wzięli udział w wyjątkowej grze korytarzowej – "Pochody Łowców Kryształów". Zajęcia te połączyły elementy rywalizacji, zabawy oraz edukacji w zakresie matematyki, chemii, geologii i gemmologii. Gra odbyła się w szkolnych korytarzach, gdzie na uczniów czekało aż 50 matematyczno-chemicznych ciekawostek dotyczących świata minerałów i kamieni szlachetnych.

        Drużyny uczniów, otrzymały karty z zestawami pytań. Celem było znalezienie odpowiedzi na te pytania, bazując na wywieszonych w różnych miejscach korytarza ciekawostkach. Ciekawostki te dotyczyły szerokiego zakresu zagadnień, od podstawowych informacji o geologii, przez procesy chemiczne w minerałach, aż po tajniki gemmologii, czyli nauki o kamieniach szlachetnych.

        Gra "Pochody Łowców Kryształów" miała na celu nie tylko zabawę, ale także rozwój umiejętności logicznego myślenia, szybkiego rozwiązywania problemów oraz współpracy w grupie. Drużyny uczniów wędrowały po korytarzach szkoły, poszukując odpowiedzi na pytania, które dotyczyły zarówno teorii, jak i praktyki związanej z minerałami i ich właściwościami. Celem było zebranie jak największej liczby punktów poprzez udzielanie poprawnych odpowiedzi na podstawie dostępnych ciekawostek. Łączenie łowcami kryształów zostało ponad 60 uczniów! Grę pomagały przygotować uczennice klasy 7 biorące udział w zajęciach dodatkowych z projektu. 

        

        

        

        

        Budowanie sieci krystalicznych – Zajęcia dodatkowe uczniów klas 7 i 8

        W ramach dodatkowych zajęć, realizowanych z grantu mFundacji uczniowie klas 7 i 8 mieli okazję do stworzenia własnych modeli sieci krystalicznych różnych minerałów, łącząc w tym celu wiedzę z matematyki i chemii. Zajęcia te były nie tylko doskonałą okazją do nauki, ale także wspaniałą zabawą, która pozwoliła uczniom na praktyczne zrozumienie, jak minerały tworzą skomplikowane struktury w naturze.

        Podczas zajęć uczniowie zostali podzieleni na grupy, a ich zadaniem było stworzenie rozbudowanych modeli sieci krystalicznych wybranych minerałów. Do ich wykonania wykorzystali proste materiały – chrupeczki i patyczki, które stanowiły „atomy” i „wiązania” w modelach sieci. Dzięki temu uczniowie mogli zobaczyć, jak w praktyce wygląda układ przestrzenny atomów w minerałach i jak tworzą się regularne struktury, które są podstawą każdego minerału.

        Konstrukcje te wymagały od uczniów nie tylko zdolności manualnych, ale także znajomości podstawowych zasad geometrii, ponieważ sieci krystaliczne charakteryzują się określonymi, powtarzającymi się wzorcami. Uczniowie musieli zastosować wiedzę o symetrii, kątach i proporcjach, by odwzorować strukturę krystaliczną w sposób jak najbardziej wierny rzeczywistej sieci minerałów.

        Wykonanie modeli sieci krystalicznych to doskonały przykład na to, jak matematyka i chemia mogą współpracować, tworząc spójną całość. W chemii minerałów ważne jest zrozumienie, jak atomy łączą się ze sobą, tworząc stałe struktury, które mają określone właściwości fizyczne i chemiczne. Matematyka natomiast dostarcza narzędzi do opisania tych struktur: geometrię kształtów, symetrię, a także pozwala obliczać różne parametry sieci krystalicznych.

        

        

        

        

        

        

        1