• PZO z historii

        •        

                   1.    Przedmiotowe Zasady Oceniania z historii są zgodne z WZO w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Bestwinie.

          2.    Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne uczniów w następujących obszarach: wiedza i jej stosowanie w praktyce, kształcone umiejętności, aktywność i zaangażowanie.

          3.    W ocenianiu bieżącym stosuje się następujące formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:

          a.   prace pisemne np.: karty pracy, ćwiczenia, praca z tekstem historycznym, praca z mapą będą oceniane systemem punktowym (suma punktów z 3 prac będzie przeliczana na ocenę według procentów, które są wymagane na określony stopień – czytaj p. 19) lub od razu oceną,

          b.    sprawdziany (klasówki), obejmują większą partię materiału określoną przez nauczyciela, najczęściej po ukończeniu działu programowego; sprawdziany są zapowiadane z 1 tygodniowym wyprzedzeniem, poprawa do 2 tygodni, w razie 1 lub 2 dniowej nieobecności uczeń/uczennica pisze sprawdzian w jak najszybszym terminie ustalonym przez nauczyciela, w razie dłuższej nieobecności termin ustala się indywidualnie z nauczycielem

          c.  kartkówki dotyczące materiału z 2 – 3 ostatnich tematów nie muszą być zapowiadane, nauczyciel ustala czy można poprawić - termin poprawy do tygodnia od napisania kartkówki,

          d.    praca i aktywność na lekcji, nauczyciel stosuje również znaki „+” i „-” jako sposób oceny pracy ucznia: zebranie pięć znaków „+” daje ocenę bardzo dobrą, zebranie pięć znaków „-”daje ocenę niedostateczną, uczeń nie może poprawić otrzymanego minusa,

          e.     odpowiedzi ustne – uczeń ma być przygotowany z 3 ostatnich tematów,

          f.      prace domowe,

          g.    wyniki pracy grupowej,

          h. prace długoterminowe, projekty, referaty, prezentacje multimedialne, plakaty, wywiady środowiskowe, itd.

          i. aktywność pozalekcyjna dotycząca tematyki historycznej, osiągnięcia w konkursach, projektach, wystawach, dzielenie się zdobytą wiedzą przekraczającą podstawę programową z uczniami itd.

          j.      zeszyt, merytoryczne notatki i ćwiczenia w zeszycie,

          k.    w klasie 4 ocenie podlegają ćwiczenia.

          4.    W ocenach cząstkowych dopuszcza się stosowanie znaku „+” i „ –” przy ocenie.

          5.    Uczeń na półrocze w klasach: 4-tych może zgłosić 1 np., 1 bz, 1 brak ćwiczeń; w klasach 5-8 - 2 np., 1 brak zadania (bz), 1 brak zeszytu. Wyżej wymienione sytuacje należy zgłosić na samym początku lekcji. Jeśli uczeń tego nie zrobi, a nauczyciel zauważy brak zadania, brak zeszytu czy brak ćwiczeń – uczeń otrzymuje negatywna uwagę. Za każdy kolejny brak zeszytu, zadania, podręcznika lub ćwiczeń uczeń otrzymuje minus, jeśli to się często powtarza otrzymuje negatywna uwagę,

          6.    Na lekcji historii uczeń ma mieć: podręcznik, zeszyt, przybory do pisania, klej, linijkę a w klasie 4 ćwiczenia.

          7.   Brak uczniowskiego wyposażenia (np. zeszytu, podręcznika, przyborów, itp.) może wpłynąć na ocenę pracy ucznia wyłącznie w sytuacjach uporczywie powtarzających się, zależnych od ucznia a uniemożliwiających prowadzenie procesu nauczania i uczenia się.

          8.   Przy ocenianiu prac pisemnych nauczyciel stosuje następujące zasady przeliczania punktów na ocenę:

                  poniżej 40% możliwych do uzyskania punktów – niedostateczny

                  40%-54% – dopuszczający

                  55%-74% – dostateczny

                  75%-89% – dobry

                  90%- 100% – bardzo dobry

                  Celujący - Uczeń musi napisać sprawdzian lub inną pracę pisemną co najmniej na 98% oraz rozwiązać dodatkowe zadania.

          9.    Ocena półroczna wynika z ocen bieżących, ale nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych tylko oceną ważoną. Dlatego oceny posiadają „wagę” (3, 2, 1 i 0)

          a.     Sprawdziany, kartkówki zapowiedziane, laureaci konkursów wojewódzkich, ogólnopolskich i międzynarodowych - waga „3”,

          b.    kartkówki niezapowiedziane, odpowiedź ustna, większe projekty, posługiwanie się mapą, udział w konkursach historycznych, dzielenie się ciekawymi informacjami związanymi z historią, umiejętność korzystania z źródeł historycznych - waga „2”,

          c.     zadania, zeszyt, karty pracy, praca w grupie na lekcjach, aktywność, mini projekty – waga „1”,

          d.    zgłoszony brak zadania, brak zeszytu, brak ćwiczeń i np. – waga „0”.

          10. W procesie oceniania na półrocze i na ocenę końcoworoczną obowiązuje zasada kumulowania wymagań – ocenę wyższą może uzyskać uczeń, który spełnia wszystkie wymagania związane z ocenami niższymi:

          a.     stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

          - opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania w danej klasie oraz posługuje się zdobytymi wiadomościami w sytuacjach nietypowych,

          - samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe,

          - uzyskał tytuł laureata lub finalisty wojewódzkiego konkursu przedmiotowego,

          - osiąga sukcesy w różnych konkursach przedmiotowych szkolnych i pozaszkolnych, bierze udział w projektach, dzieli się zdobytą wiedzą wykraczającą poza postawę programową itp.

          - średnia 5.35.

          b. stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:

          - opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania w danej klasie oraz sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami,

          - rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,

          - bierze udział w projektach oraz w konkursach,

          - średnia 4.65.

           c. stopień dobry otrzymuje uczeń, który:

          - nie opanował w pełni wiadomości określonych w programie nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania ujęte w podstawie programowej przedmiotu,

          - poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne,

          - bierze udział w projektach, właściwie pracuje w grupie,

          - uczestniczy aktywnie w zajęciach,

          - średnia 3.65

          d. stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:

          - opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie treści zawartych w podstawie programowej,

          - rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności,

          - stara się aktywnie uczestniczyć w zajęciach, pracuje w grupie, uczestniczy w projektach,

          - prowadzi zeszyt, w którym są merytoryczne notatki,

          - ma odrobione zadania w przewidzianym terminie,

          - średnia 2.65.

          e. stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:

          - ma trudności z opanowaniem zagadnień ujętych w podstawie programowej, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki (z wyjątkiem uczniów klas programowo najwyższych),

          - rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe o niewielkim stopniu trudności,

          - prowadzi zeszyt z notatkami związanymi z tematami lekcji, stara się odrabiać zadania,

          - uczestniczy w projektach historycznych, które wykonuje cała klasa,

          - średnia 1.75.

          f. stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

          - nie opanował wiadomości i umiejętności ujętych w podstawie programowej, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu (nie dotyczy klas programowo najwyższych),

          - nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności,

          - nie prowadzi zeszytu oraz nie odrabia zadań,

          - nie uczestniczy w projektach.

          Opracowała mgr Dorota Surowiak, nauczyciel historii


    • Kontakty

      • ZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY W BESTWINIE
      • zspbestwina@bestwina.pl, przedszkole.bestwina@bestwina.pl
      • Szkoła: 32 215 71 21 Przedszkole: 32 215 75 48
      • ul. Szkolna 11 43-512 Bestwina Poland
      • mgr Angelika Gościk
      • Katarzyna Kupper mgr Lilla Czernek
      • Lider dostępności: mgr Maryla Taranowska kontakt taranowskamaryla@gmail.com lub przez mobi-dziennik
    • Logowanie